美的语言塑造美的形象
—王桂茹
亲爱的老师们，同学们，大家早上好！在上周的升旗总结发言中，王主任提到上天赋予我们两眼、两耳、一口，便是为了我们广见、广闻而慎言。今天我要跟大家分享的题目是《美的语言塑造美的形象》。
1981年全国开展五讲四美活动，提出了语言美。所谓语言美，就是要使用和推广礼貌语言，做到“和气、文雅、谦逊”，不讲粗话，脏话，不强词夺理，不恶语伤人。正如“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，所以我们要多良言，少恶语，说让别人舒服的话，用美的语言塑造美的形象。
然而身边有同学觉得，做人只要做自己就好，说话还要考虑别人舒不舒服，不会活得太累了吗？其实，人与人之间的相处是相互的，说话适当考虑别人的感受，也是一件非常重要的事情，主动释放善意，说让别人舒服的话，才能收获更多善意。说话让别人舒服，并非圆滑世故的手段，而是深入骨髓的教养、是善待自己的基础。
语言美，在于陶冶情操，化解尴尬。在画室不小心把水桶弄撒，一句诚恳的“对不起，我不是故意的”，万般怒火都能消散而去。寻求同学帮助时，一声“请问”，一声“你有时间给我讲道题吗”，总能让人如愿以偿。而一句句斥责，都会让人心生厌恶，产生矛盾，毁坏自己美的形象。说话是要让人舒服，而不是让人尴尬。
语言美，在于礼貌。能在生活中做到“您好”不离口，“请”字放前头，“对不起”时时有，“谢谢”跟后头，“再见”送客走。当在校园里遇到老师时，大方的打声招呼“老师好”；当得到了老师的帮助时，一句“谢谢老师”；当晚上值班老师提醒你按时就寝时，一句“好的，知道了，谢谢老师”；看到学校的保洁人员时，一句“辛苦了”，当有老师指出你的行为不端时，一句“谢谢老师反馈，我会改正的”。这一句句听起来让人舒服的话，体现了你的礼貌，塑造了你的形象之美。
语言美，在于文明。任何时候，都不要讲粗话，脏话，不要说话太直。《董卿·做一个会说话的女子》一书中有句话让我印象深刻：玩不转，混不开，莫名其妙得罪人，不是因为你不够善良，而是因为你说话太快，快到不经大脑，说话太直，直到势比刀枪。我们应该少恶语，少尖酸刻薄之话，讲文明语，树文明形象。
正如苏校长所分享的：改变自己的语言习惯。我们平时说话时使用的词汇会影响到我们的心态和行为。要从固定型语言转变为成长型语言，比如把“我不擅长这个”换成“我正在提高”，把“这太难了”换成“这可能需要花些时间和精力”，把“我犯错误了”换成“错误帮助我进步”等。
美好的语言和有营养的食物一样，滋养着我们的心灵。让语言变美是每个人的责任。谈话时，你的严谨，你的认真，你的幽默，你的礼貌，你的文明都会让你的语言变得更美。一个美的人带动一群人，一群美的人托起美好文明的尚美校园，让我们从“您好”“谢谢”开始，学会用美的语言塑造美的形象，用美的形象托起文明的城市。
以声化情，向美而行
-刘子妍，郭远
亲爱的老师们，同学们，大家早上好！我们今天分享的题目是《以声化情，向美而行》。
提起美妙的声音，大家脑海中会浮现怎样的场景呢？一首当你迷茫时催人奋进的动人歌曲？清晨时一声声生机勃勃的清脆鸟鸣？亦或是上课疲惫时期待的下课铃声。。。。。当然大家想到的场景还有很多，其实美的声音并不稀缺，在我们的身边，在我们的校园中都回荡着美的声音。
学习中美的声音，是早读时我们朗朗的读书声；是课堂上老师循循善诱的讲课声，是阿桂老师的 “OK let's go on”，是赵老师的“孩子们～我们接着看例二啊”，是郭远同学威风凛凛维持纪律的声音，是孙姿函同学积极踊跃回答问题的声音，是刘子妍同学声情并茂的朗诵声………正是有了这些美的声音，我们的学习才更有秩序，更有效率。
生活中美的声音，是宿管阿姨的“起床了起床了啊，今天降温，咱们有厚衣服的都把厚衣服穿上”，是一次就餐较晚时，打饭阿姨的“够吃不够？不够孩子再给你来点”。是餐厅负责人的真诚询问 “这菜味道怎么样？”，是学生会同学在我们快迟到时一句句的善意提醒“还有一分钟”。正是有了这些美的声音，我们的生活才更温暖，更温情。
交往中美的声音，是你正在为一道难题抓耳挠腮，面红耳赤时，同桌轻声地一句：“我知道你很急，但你先别急，我来帮你理理思路”。是你正在为学习感到焦虑时，老师一句充满力量的鼓励：“别急，慢慢来，只要你跟着老师一步一步脚踏实地走，一定会不断进步。”正是因为这些美的声音，我们的内心充满力量，充满希望，我们的梦想更坚定。
大家看，我们的身边有如此多美妙的声音，就如刚才升旗时我们清唱的国歌声，听着它唱着它，你有没有一种作为中国人的自豪感油然而生。所以，美的声音不仅仅是声音本身，更是声音所传递出来的一种情感，有了这种情感，声音才更美妙，有了这种情感，我们才感觉更舒服，在这种情感的感染下，我们更愿意向美而行。
我们的演讲到此结束，谢谢大家！
