现在的教学中提倡学生占据课堂的主导地位，所以很多老师也会对教学方式进行改革——让学生讲题，这样能够调动学生的积极性，从而提高学习效率。在学生给学生讲题的时候，能够发现一些存在的问题，同时也能够在学生讲题的过程当中，有足够的解题思路，也能够激发学生的积极性。
高中数学知识点多而且抽象，学起来确实具有挑战性，高中数学的学习更需要学生具备很强的数学思维和逻辑推理能力。为了提升学习效果，并推动后进生的学习，每周四晚读时分，我都安排学生讲题评题。
学生讲题是指学生按照自己对题目的理解去表达自己的解题思路、过程、方法以及解题后的反思总结,能够很好地锻炼学生的思维品质、增强其自主学习能力,从而有效解决当前高中数学教学中学生兴趣不浓、无法达到知识内化等问题。让学生讲题是一种很好的方式，因为孩子在讲题的过程中能够进行思考，同时也会想要给别人讲明白，也能够激发学生的积极性和主动性。讲题对于学生来说也是一种历练，能够对孩子的能力培养，但是在讲题的时候并不是简单，想要把题讲清楚，首先一定要有清晰的思路和熟悉的知识点。而且一定要有清晰的思路，还需要有语言组织能力和表达能力。而且只有自己完全掌握了一道题目，才能够讲得清楚。每次我先把任务布置下去，让讲题的同学自己思考，后有问题再对其进行培训与指导。讲题对于学生来说是一种历练，也能够培养学生的能力。但是学生在做题的时候，一些过程和细节未必精细，而且对于一些极大的方式或知识点是并没能完全搞懂的，而且仅仅是凭借自己的感觉和经验来讲出最终的结果。但是想要把一道题目加号，一定要把题目的解答正确表示，同时也需要对思路和过程非常熟悉，否则只会让听众一脸懵。
截止目前，两个班讲题的学生有刘洋、李瑞婷、徐安然、付龙棋、张芊、王博炀、司璐璐、陈晴晴，平日里学习数学比较热情，态度也不错，讲的都挺棒，数学小课堂因他们而精彩。愿其他同学跟着他们提升数学，哪怕听懂一点点，也是进步。数学能提分也能拉分，晚读时间数学讲评只是提升的方法之一，加以课间或自习课的辅导等，促进数学学科的进步。
愿同学们满目春光，奔赴美好未来；恰大好春光时，扬星辰大海梦，人人都爱学数学，人人都变数学学霸。
李会平
